NUMÉRO UN (2022)
METTRE FIN À L'UTILISATION DE CONCEPTS QUI DIVISENT INTRINSÈQUEMENT, Y COMPRIS LA THÉORIE CRITIQUE DE LA RACE, ET RESTAURER L'EXCELLENCE DANS L'ÉDUCATION PUBLIQUE DE LA MATERNELLE À12 DANS LE COMMONWEALTH
En vertu de l'autorité qui m'est conférée en tant que Gouverneur, j'émets ce décret pour garantir l'excellence de l'enseignement public de la maternelle à12 dans le Commonwealth en prenant la première mesure dès le premier jour pour mettre fin à l'utilisation de concepts qui divisent par nature, y compris la théorie de la race critique, et pour relever les normes académiques.
Importance de l'initiative
L'avenir du site Commonwealth of Virginia dépend principalement de l'éducation de nos enfants. L'éducation a le pouvoir de façonner la vie, et notre système éducatif devrait inculquer aux élèves de Virginie le goût de l'apprentissage tout au long de la vie, afin qu'ils deviennent leurs meilleurs enseignants. Nous devons permettre à nos élèves de prendre des risques, de penser différemment, d'imaginer et de considérer les conversations sur l'art, la science et l'histoire comme un lieu où ils peuvent s'exprimer.
L'endoctrinement politique n'a pas sa place dans nos salles de classe. La grande majorité de l'apprentissage dans nos écoles consiste à transmettre des connaissances et des compétences essentielles en mathématiques, en sciences, en histoire, en lecture et dans d'autres domaines qui ne devraient pas prêter à controverse. Les concepts qui divisent intrinsèquement, comme la théorie critique de la race et ses dérivés, enseignent aux étudiants de ne voir la vie qu'à travers le prisme de la race et présument que certains étudiants sont consciemment ou inconsciemment racistes, sexistes ou oppressifs, et que d'autres étudiants sont des victimes. Cela prive nos élèves de la possibilité d'acquérir des faits importants, des connaissances de base, de formuler leurs propres opinions et de penser par eux-mêmes. Nos enfants méritent bien mieux que de se voir dire ce qu'ils doivent penser.
Au contraire, le fondement de notre système éducatif devrait être d'apprendre à nos élèves à penser par eux-mêmes. La Virginie doit renouveler son engagement à enseigner à nos enfants la valeur de la liberté de pensée et de la diversité des idées. Nous devons donner à nos enseignants les moyens d'enseigner à nos élèves l'ensemble de notre histoire, bonne et mauvaise. Des horreurs de l'esclavage et de la ségrégation aux États-Unis et du traitement réservé par notre pays aux Amérindiens 2
de l'esclavage et de la ségrégation aux États-Unis, du traitement réservé par notre pays aux Amérindiens, du triomphe de la plus grande génération américaine contre l'empire nazi, des efforts héroïques des Américains dans le cadre du mouvement pour les droits civiques et de la défaite de notre pays face à l'Union soviétique et aux maux du communisme, nous devons fournir à nos élèves les faits et le contexte nécessaires à la compréhension de ces événements importants. Ce n'est qu'alors que nous réaliserons le rêve de Martin Luther King Jr. selon lequel nos enfants "ne seront pas jugés sur la couleur de leur peau, mais sur le contenu de leur caractère".
La Constitution de la Virginie exige que le gouverneur veille à ce que les lois soient fidèlement exécutées. Elle prévoit en outre le droit de ne faire l'objet d'aucune discrimination gouvernementale fondée sur les convictions religieuses, la race, la couleur, le sexe ou l'origine nationale. La théorie critique de la race et les concepts connexes apprennent à nos enfants à adopter le comportement même que la Constitution interdit.
Directive
En conséquence, en vertu de l'autorité qui m'est conférée en tant que chef de l'exécutif du Commonwealth, et conformément à l'article V de la Constitution et aux lois de Virginie, j'ordonne par la présente ce qui suit :
- Le surintendant de l'instruction publique examine toutes les politiques du département de l'éducation afin d'identifier celles qui promeuvent des concepts intrinsèquement conflictuels. Il est mis fin à ces politiques.
- Le surintendant de l'instruction publique passe immédiatement en revue toutes les lignes directrices, tous les sites web, toutes les bonnes pratiques et tous les autres documents produits par le ministère de l'éducation afin d'identifier ceux qui promeuvent ou soutiennent des concepts qui sèment la discorde ou qui sont intrinsèquement racistes. Ils doivent être enlevés.
- Il est interdit aux employés exécutifs d'ordonner ou de contraindre de quelque manière que ce soit les étudiants à affirmer personnellement, à adopter ou à adhérer à des concepts intrinsèquement conflictuels.
- Le surintendant de l'instruction publique doit examiner la formation à la compétence culturelle du ministère de l'éducation afin de déterminer si elle promeut, en tout ou en partie, des concepts qui sèment la discorde, et prendre des mesures conformes aux lois de Virginie pour modifier cette formation afin de mettre fin à l'utilisation de concepts qui sèment la discorde. In addition, the Superintendent shall make recommendations on how the Department of Education and school
peuvent développer et mettre à la disposition de tous les enseignants et chefs d'établissement des modèles de développement professionnel et de formation afin que les enseignants et les écoles soient préparés à engager les élèves sur des questions civiques et historiques importantes d'une manière juste et impartiale sans imposer leurs propres croyances personnelles.
- Le surintendant de l'instruction publique examinera et révisera ou annulera le mémo du surintendant n°050-19 afin de supprimer toute référence à des concepts intrinsèquement conflictuels.
concepts.
- 48 Le surintendant de l'instruction publique doit examiner tous les changements apportés au programme d'enseignement public de Commonwealth of Virginiaau cours des derniers mois afin d'identifier les concepts intrinsèquement diviseurs, y compris les concepts ou idées liés à la théorie critique de la race, et initier, par le biais du processus régulier de réévaluation du programme, 3
des changements qui les remplaceront par des concepts et des leçons qui garantissent que tous les élèves de Virginie apprennent à respecter tous les individus, indépendamment de leur race, de leur sexe ou de leur foi.
- Le Superintendant de l'Instruction Publique doit revoir le programme "EdEquityVA" et mettre fin à toute partie qui promeut des concepts intrinsèquement diviseurs.
- Le surintendant de l'instruction publique met fin à l'initiative "Virginia Math Pathways".
- Le surintendant de l'instruction publique doit me fournir, ainsi qu'au secrétaire à l'éducation, un rapport dans les 30 jours sur les politiques, les programmes, les formations ou les cursus qui répondent à la définition des concepts intrinsèquement clivants et, dans les 90 jours, identifier les actions exécutives et législatives nécessaires pour mettre fin à l'utilisation de tous les concepts intrinsèquement clivants dans l'enseignement public.
- Le surintendant de l'instruction publique doit examiner et mettre immédiatement fin à l'utilisation de toute partie d'un programme de l'école du gouverneur qui promeut des concepts intrinsèquement conflictuels.
- Le Superintendant de l'Instruction Publique doit élever les standards de l'éducation K-12 et prendre des mesures immédiates pour :
a. augmenter la transparence et l'honnêteté des mesures de performance pour les écoles primaires et secondaires publiques dans le Commonwealth et s'assurer que ces mesures n'obscurcissent pas ou ne dissimulent pas les disparités de performance entre les groupes d'étudiants ;
b. s'assurer que les mesures de performance pour les écoles primaires et secondaires publiques donnent la priorité à l'atteinte des compétences en lecture et en mathématiques pour tous les élèves, en particulier pour les élèves de la maternelle à la terminale (K-5) ;
c. s'assurer que les normes de compétence du Commonwealth sur les évaluations des normes d'apprentissage en lecture et en mathématiques sont rigoureuses par rapport aux évaluations administrées par d'autres États et aux évaluations nationales.
par rapport aux évaluations administrées par d'autres États et aux évaluations nationales en
lecture ; et
d. augmenter le nombre d'écoles du gouverneur dans le Commonwealth et maintenir des normes d'excellence pour les élèves dans toutes ces écoles.
e. veiller à ce que les parents aient un accès libre à l'information sur le matériel pédagogique primaire utilisé dans toute école et que des politiques équitables et ouvertes soient mises en place pour répondre à toute préoccupation ou plainte en temps opportun et de manière respectueuse.
de manière opportune et respectueuse.
- Le surintendant de l'instruction publique doit publier un rapport au secrétaire à l'éducation et à moi-même dans les 90 jours sur l'état d'avancement des efforts visant à combler le "fossé des résultats" dans l'éducation K-12, avec des recommandations pour des actions exécutives et législatives supplémentaires qui devraient être entreprises pour s'assurer que tous les étudiants obtiennent leur diplôme de fin d'études secondaires en étant prêts à faire carrière et à suivre des études supérieures.
- Le Superintendant de l'Instruction Publique initiera, par le biais du processus régulier de réévaluation des programmes, des changements qui garantiront que les élèves de Virginie reçoivent un enseignement complet et approfondi de l'histoire du monde, des États-Unis et de la Virginie, sans l'influence de concepts intrinsèquement diviseurs.
Aux fins du présent décret, on entend par "concepts qui divisent intrinsèquement" la promotion de toute idée en violation du titre IV et du titre VI de la loi sur les droits civils (Civil Rights Act) de 1964, y compris, mais sans s'y limiter, les concepts suivants (i) une race, une couleur de peau, une ethnie, un sexe ou une croyance est intrinsèquement supérieure à une autre race, une autre couleur de peau, une autre ethnie, un autre sexe ou une autre croyance ; (iii) une personne devrait faire l'objet d'une discrimination ou d'un traitement défavorable uniquement ou partiellement en raison de sa race, de sa couleur de peau, de son ethnie, de son sexe ou de sa foi, (iv) les membres d'une race, d'une ethnie, d'un sexe ou d'une foi ne peuvent pas et ne doivent pas essayer de traiter les autres comme des individus sans tenir compte de leur race, de leur sexe ou de leur foi, (v) le caractère moral d'un individu est intrinsèquement déterminé par sa race, sa couleur de peau, son ethnie, son sexe ou sa foi, (vi) un individu, en vertu de sa race, de sa couleur de peau, de son ethnie, de son sexe ou de sa foi, porte la responsabilité des actes commis dans le passé par d'autres membres de la même race, de la même ethnie, du même sexe ou de la même foi, (vii) la méritocratie ou des caractéristiques telles que l'éthique du travail sont racistes ou sexistes ou ont été créées par une race particulière afin d'opprimer une autre race.
Date d'entrée en vigueur
Le présent décret prend effet dès sa signature et reste en vigueur à moins qu'il ne soit modifié ou annulé par un autre décret ou une autre directive.
Signé de ma main et sous le sceau de Commonwealth of Virginia, ce 15ème jour de janvier, 2022.
